Correlação da aptidão física, composição corporal e efetividade das compressões torácicas externas realizadas por bombeiros / Correlation of physical fitness, body composition and effectiveness of external chest compressions performed by firefighters

Esta pesquisa objetivou comparar os resultados dos dados de anamnese técnico-profissional, antropométricos e de composição corporal, dados de aptidão física e fisiológicos, com a efetividade das compressões torácicas externas, realizadas por bombeiros militares. Trata-se de um estudo descritivo, correlacional, realizado de janeiro à novembro de 2020, na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, com participantes adultos, bombeiros, pertencentes a um Grupamento específico desta localidade, compondo uma amostra voluntária de 44 participantes. A primeira fase do estudo abordou o convite aos participantes e sua caracterização, a segunda etapa abrangeu a avaliação da composição corporal por meio do Dxa e aptidão física pelo teste incremental em esteira. Na terceira fase ocorreu uma aula expositiva de aproximadamente quinze minutos sobre ressuscitação cardiopulmonar, e treinamento de habilidades para compressões torácicas externas. Na quarta etapa realizou-se o teste de efetividade das compressões torácicas externas por dois minutos e até o tempo de exaustão. Uma abordagem estatística bayesiana foi utilizada para fornecer afirmações probabilísticas. Identificou-se um tempo de atuação médio dos bombeiros de 17 anos na área, uma idade média de 38,6 anos, peso médio de 81,48 kilos e a estatura de 176 centímetros, assim como uma média de 2,5 capacitações por indivíduo. Em geral, os profissionais que compuseram a amostra, obtiveram uma boa avaliação quanto aos critérios da composição corporal, e os parâmetros fisiológicos do teste incremental, visto que, os elementos analisados estavam dentro dos parâmetros de normalidade aceitáveis. Especificamente, quanto à avaliação da efetividade das compressões torácicas externas, realizadas em dois minutos, identificou-se um ótimo desempenho dos bombeiros e uma percepção moderada de esforço durante as compressões. Já, a avaliação da efetividade das compressões torácicas externas por meio do tempo de exaustão apontou que, o tempo máximo que os participantes conseguiram manter as compressões, com qualidade e efetividade, foi, em média de seis minutos, alcançando até 20 minutos ininterruptos. A correlação entre a composição corporal e a efetividade das compressões torácicas externas, até a exaustão, evidenciou que, quanto maior o peso corporal do profissional, maior a dificuldade em manter as suas mãos sob a região torácica durante as compressões. Propõe-se uma maior exploração científica, por meio da elaboração de estudos, com bom nível de evidência, e metodologicamente bem delineados, com a ideia de avaliar a efetividade das compressões torácicas externas em diferentes grupos de socorristas, com uma variabilidade de avaliações corporais contribuindo de forma maciça para a pesquisa, ensino e a assistência.

This research aimed to compare the results of the technical-professional anamnesis, anthropometric and body composition data, physical fitness and physiological data, with the effectiveness of external chest compressions performed by military firefighters. This is a descriptive and correlational study, held from January to November 2020, at the Ribeirão Preto School of Nursing, with adult participants, firefighters, belonging to a specific Grouping of this locality, composing a voluntary sample of 44 participants. The first phase of the study covered the invitation to participants and their characterization, the second phase covered the evaluation of body composition using Dxa and physical fitness through the incremental treadmill test. In the third phase, there was an expository lesson of approximately fifteen minutes about cardiopulmonary resuscitation, as well as skills training for external chest compressions. In the fourth stage, the effectiveness test of external chest compressions was performed for two minutes and until the time of exhaustion. A Bayesian statistical approach was used to provide probabilistic statements. We identified an average length of service of 17 years in the area, an average age of 38.6 years, an average weight of 81.48 kilos, and an average height of 176 centimeters, as well as an average of 2.5 qualification courses per individual. In general, the professionals who comprised the sample obtained a good evaluation regarding the body composition criteria, as well as regarding the physiological parameters of the incremental test, since the analyzed elements were within acceptable normality parameters. Specifically, regarding the evaluation of the effectiveness of external chest compressions, performed in two minutes, we identified an excellent performance of firefighters and a moderate perception of effort during compressions. In turn, the effectiveness evaluation of external chest compressions through the exhaustion time pointed out that the maximum time that the participants were able to maintain compressions, with quality and effectiveness, was, on average, six minutes, reaching up to 20 uninterrupted minutes. The correlation between body composition and effectiveness of external chest compressions, until exhaustion, showed that the greater the body weight of the professional, the greater the difficulty to keep his hands under the chest region during compressions. We propose a greater scientific exploration, through the elaboration of studies, with a good level of evidence, and methodologically well delineated, with the idea of evaluating the effectiveness of external chest compressions in different groups of rescuers, with a variability of body evaluations, contributing in a massive way to research, teaching and assistance.

Blog no ensino da ressuscitação cardiopulmonar: uma ferramenta para a formação do enfermeiro / Blog en la ensenanza de la reanimación cardioplumonar: una herramienta para la formación en enfermería / Blog in the teaching of cardiopulmonary resuscitation : a tool for nursing training

Objetivo: Desenvolver e validar um blog para o ensino e a aprendizagem da ressuscitação cardiopulmonar do adulto voltado à formação do enfermeiro. Método: Pesquisa aplicada, de produção tecnológica, que abordou o desenvolvimento de um blog sobre a ressuscitação cardiopulmonar do adulto no ambiente intra e extra-hospitalar para enfermagem. Na elaboração, cumpriram-se as fases de análise; design; desenvolvimento, implementação e avaliação do blog. A validação desse ambiente virtual de aprendizagem envolveu 11 profissionais enfermeiros da área de urgência e emergência e três especialistas de informática, totalizando 14 participantes. Resultados: Elaborou-se uma ferramenta virtual pedagógica de ensino e aprendizagem, denominada "Blog da Ressuscitação Cardiopulmonar". A avaliação dos três especialistas em informática abordou os domínios; tempo de resposta, qualidadede, interface e ferramentas e recursos, abrangendo 33 critérios, considerados excelentes pela maioria. Os experts em enfermagem avaliaram 32 critérios entre aspectos educacionais, a interface do ambiente virtual e os recursos didáticos, apontados, predominantemente, como excelentes. Conclusão: Neste estudo, elaborou-se e validou-se um blog para o ensino da ressuscitação cardiopulmonar de adultos, representando um arcabouço de evidências científicas atualizadas, fidedignas, interativas e tecnológicas para a enfermagem, que poderá ser replicado em outros ambientes de aprendizagem.(AU)

Objective: to develop and validate a blog for teaching and learning adult cardiopulmonary resuscitation to nurses. Method: applied research of technological production, which addressed the development of a blog about adult cardiopulmonary resuscitation in the intra and extra-hospital environment focused on nursing. For the elaboration, the analysis phases were accomplished; design; development, implementation and evaluation of the blog. The validation of this virtual learning environment involved 11 professional nurses in the urgency and emergency area and three computer specialists, totaling 14 participants. Results: A virtual teaching and learning tool was developed, named "Blog of Cardiopulmonary Resuscitation". The evaluation of the three computer experts covered the following domains: response time, interface quality and tools and resources, totaling 33 criteria considered excellent by most. The nursing experts evaluated 32 criteria between educational aspects, the interface of the virtual environment and didactic resources, which were predominantly indicated as excellent. Conclusion: This study designed and validated a blog for teaching adult cardiopulmonary resuscitation, representing an updated, reliable, interactive and technological scientific evidence for nursing, which can be replicated in other learning environments.(AU)

Objetivo: desarrollar y validar un blog para enseñar y aprender la reanimación cardiopulmonar de adultos para capacitar a los enfermeros. Método: investigación aplicada, de producción tecnológica, que abordó el desarrollo de un blog sobre reanimación cardiopulmonar para adultos en entorno intra y extrahospitalario, en enfermería. Para la elaboración, se realizaron las fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación del blog. La validación de este entorno virtual de aprendizaje involucró a 11 enfermeros profesionales del área de urgencias y emergencias y tres especialistas en informática, con un total de 14 participantes. Resultados: se desarrolló una herramienta virtual de enseñanza y aprendizaje, llamada "Blog de reanimación cardiopulmonar". La evaluación de los tres expertos en informática cubrió los dominios; tiempo de respuesta, calidad de interfaz y herramientas y recursos, cubriendo 33 criterios, considerados excelentes por la mayoría. Los expertos en enfermería evaluaron 32 criterios entre los aspectos educativos, la interfaz del entorno virtual y los recursos didácticos, que se indicaron predominantemente como excelentes. Conclusión: este estudio diseñó y validó un blog para la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar para adultos, que representa un marco de evidencia científica actualizada, confiable, interactiva y tecnológica para enfermería, que puede replicarse en otros entornos de aprendizaje.(AU)

Production and validation of a video lesson on cardiopulmonary resuscitation. / Construção e validação de videoaula sobre ressuscitação cardiopulmonar.

OBJECTIVE: To elaborate and validate a teaching virtual contemporary object, video-lesson, about resuscitation cardiopulmonary with adult in life support care using automatic external defibrillator in the hospital environment. METHOD: This is an applied research of techonlogical productions in witch the video-lesson elaboration was according to the methodological trajectory proposed by Fleming, Reynolds and Wallace. The research was accomplished in the Minas Gerais University State and in the Ribeirão Preto Nursing School (Brazil). Sixteen expertises nurses in the area of urgency and emergency participated of this research. The AC1 Gwet's statistic was used to the interobsevers agreement. RESULTS: The validation of script and storyboard to the video-lesson development was reached the interobsevers agreement, classified as "moderate agreenment" according to Landis and Kock, with AC1=0.59 and p<0.0001. CONCLUSIONS: The video-lesson elaborated and validated in this research represent an adequate contemporary important strategy to aplication in the teaching-learning process.

Construção e validação de videoaula sobre ressuscitação cardiopulmonar / Elaboración y validación de video-lección acerca de reanimación cardiopulmonar / Production and validation of a video lesson on cardiopulmonary resuscitation

Resumo OBJETIVO Construir e validar um objeto contemporâneo virtual de ensino, videoaula, sobre ressuscitação cardiopulmonar no adulto em suporte básico de vida com o uso do desfibrilador externo automático no ambiente hospitalar. MÉTODOS Trata-se de uma pesquisa aplicada, de produção tecnológica, com produção de vídeoaula de acordo com a trajetória metodológica proposta por Fleming, Reynolds e Wallace. Desenvolvido na Universidade do Estado de Minas Gerais e na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto no período de janeiro de 2017 a março de 2018. Participaram 16 enfermeiros expertises na área de urgência e emergência. Para concordância inter-avaliadores foi utilizado a estatística AC1 de Gwet. RESULTADOS A validação do roteiro/script e storyboard foi alcançada a concordância inter-avaliadores, de acordo com Landis e Kock, classificada em "concordância moderada", com AC1=0,59 e p<0,0001. CONCLUSÕES A videoaula construída e validada neste estudo, representa importante estratégia contemporânea adequada para aplicação no processo de ensino-aprendizagem.

Resumen OBJETIVO Construir y validar un objeto contemporáneo virtual de enseñanza, vídeo-lección, acerca de la reanimación cardiopulmonar con adultos en cuidados para prolongar la vida, utilizando el desfibrilador externo automático en ambiente hospitalario. MÉTODO Se trata de una investigación aplicada, de producción tecnológica en que la elaboración del vídeo-lección se llevó a cabo según la trayectoria metodológica propuesta por Fleming, Reynolds y Wallace. El estudio se desarrolló en la Universidad del Estado de Minas Gerais y en la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto (Brasil). Participaron de esta investigación 16 enfermeros especialistas en el área de urgencia y emergencia. Para la concordancia 'interevaluadores' se usó la estadística AC1 de Gwet. RESULTADOS Se alcanzó la concordancia 'interevaluadores' para el desarrollo del vídeo-lección a través de la validación del script y storyboard que, según Landis y Kock, es clasificada como "concordancia moderada" con AC1=0,59 y p<0,0001. CONCLUSIONES El vídeo-lección, elaborado y validado en este estudio, representa una importante estrategia contemporánea apropiada para la aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Abstract OBJECTIVE To elaborate and validate a teaching virtual contemporary object, video-lesson, about resuscitation cardiopulmonary with adult in life support care using automatic external defibrillator in the hospital environment. METHOD This is an applied research of techonlogical productions in witch the video-lesson elaboration was according to the methodological trajectory proposed by Fleming, Reynolds and Wallace. The research was accomplished in the Minas Gerais University State and in the Ribeirão Preto Nursing School (Brazil). Sixteen expertises nurses in the area of urgency and emergency participated of this research. The AC1 Gwet's statistic was used to the interobsevers agreement. RESULTS The validation of script and storyboard to the video-lesson development was reached the interobsevers agreement, classified as "moderate agreenment" according to Landis and Kock, with AC1=0.59 and p<0.0001. CONCLUSIONS The video-lesson elaborated and validated in this research represent an adequate contemporary important strategy to aplication in the teaching-learning process.